Bl-iżvilupp tax-xjenza u t-teknoloġija, dehru wkoll diversi strumenti elettroniċi tat-tagħlim fil-klassijiet tal-iskejjel.Filwaqt li l-għodod qed isiru aktar intelliġenti, ħafna edukaturi huma xettiċi li din hija l-ħaġa tajba li għandek tagħmel.Ħafna edukaturi jiġġerrew ir-responsing machine tal-klassi se tikkawża ostakli għall-komunikazzjoni bejn l-istudenti?Din il-mistoqsija wasslet għal qalba oħra: Kif tara b'mod korrettsistema ta’ rispons fil-klassi?
L-użu ta’ “sistema ta’ rispons fil-klassi” fit-tagħlim fil-klassi jidher frisk ħafna, speċjalment, kull student jista 'jwieġeb il-mistoqsijiet b'għażla multiplau mistoqsijiet ta’ ġudizzju mogħtija mill-għalliem.L-għalliema jistgħu wkoll jużaw dan il-metodu biex jifhmu faċilment il-ħakma tal-istudenti, iżda l-mistoqsija hija, hija meħtieġa konfigurazzjoni bħal din?Kemm huma kbar il-benefiċċji?Huwa innegabbli li l-użu ta 'magni li jwieġbu fil-klassi tabilħaqq immobilizzat l-entużjażmu tal-istudenti biex iwieġbu mistoqsijiet sa ċertu punt.Meta mqabbel ma 'jgħollu l-idejn biex iwieġeb il-mistoqsijiet, it-tweġibiet bil-għaġla għandu n-natura ta' kompetizzjoni, l-istudenti għandhom sens ta 'freskezza u parteċipazzjoni għolja, u jista' wkoll jiffranka l-ħin tal-istudenti fil-klassi li jwieġbu l-mistoqsijiet.L-għalliema jistgħu jżommu aġġornati bis-sitwazzjoni tat-tagħlim permezz tal-big screen sabiex jagħtu spjegazzjoni u gwida mmirati.Madankollu, is- "sistema ta 'rispons fil-klassi" hija għajnuna għat-tagħlim wara kollox, u r-rwol tagħha m'għandux ikun esaġerat.
It-tagħlim fil-klassi huwa attività bilaterali li fiha l-għalliema u l-istudenti jikkomunikaw bejniethom.Huwa interattiv ħafna u imprevedibbli.L-għalliema għandhom jaġġustaw l-arranġamenti tat-tagħlim u l-progress f’waqtu permezz tal-espressjonijiet tal-istudenti li jisimgħu l-klassi, il-prestazzjoni tagħhom fit-tweġib tal-mistoqsijiet, u l-effett tat-tagħlim kooperattiv tal-grupp.Biex jinkisbu riżultati tajbin fit-tagħlim fil-klassi.Ħafna problemi li l-għalliema ma ħasbux fihom meta jippreparaw il-lezzjonijiet se jiġu esposti permezz tal-komunikazzjoni bejn l-għalliema u l-istudenti.Għalhekk, meta jfasslu problemi fil-klassi, l-għalliema għandhom mhux biss joħolqu ċerti sitwazzjonijiet problematiċi, iżda wkoll jimmobilizzaw l-entużjażmu tal-istudenti għall-ħsieb permezz ta 'ispirazzjoni persważiva, u jimmaniġġjaw ir-relazzjoni bejn il-preżuppożizzjoni tat-tagħlim fil-klassi u l-ġenerazzjoni permezz ta' komunikazzjoni effettiva bejn l-għalliema u l-istudenti, sabiex tinkiseb Il- effett tat-tagħlim u t-tagħlim fl-istess frekwenza reżonanza.L-użu ta 'magni li jwieġbu fil-klassi biex iwieġbu mistoqsijiet, f'ħafna każijiet mistoqsija waħda u tweġiba waħda, ovvjament ma jistgħux jiksbu effett bħal dan.
Ħin tal-post: Mar-31-2023