L-użu tal-ARS jagħti spinta lill-parteċipazzjonijiet

Bħalissa, l-użu ta’ teknoloġija innovattiva fi programmi edukattivi jindika progress sinifikanti fl-edukazzjoni medika. Hemm żvilupp sinifikanti fil-valutazzjoni formattiva bil-prattika ta’ diversi teknoloġiji edukattivi. Bħall-użu ta’sistema ta' rispons tal-udjenza(ARS) hija effettiva ħafna biex ittejjeb it-tagħlim permezz ta' parteċipazzjoni attiva u interazzjoni mtejba fost l-istudenti. L-ARS hija magħrufa wkoll bħalasistemi ta' votazzjoni fil-klassi/ sistemi elettroniċi tal-votazzjonijew sistemi ta' rispons personali. Hija waħda mill-forom ta' sistema ta' rispons immedjat li tipprovdi lil kull parteċipant b'apparat ta' input li jinżamm fl-idejn jew mowbajl li permezz tiegħu jistgħu jikkomunikaw b'mod anonimu mas-softwer. L-adozzjoni ta'ARSjipprovdi fattibbiltà u flessibbiltà biex titwettaq valutazzjoni formattiva. Aħna nqisu l-valutazzjoni formattiva bħala forma ta' evalwazzjoni kontinwa użata biex tivvaluta l-ħtiġijiet tat-tagħlim, il-fehim tas-suġġett mill-istudenti, u l-progress akkademiku kontinwu matul is-sessjonijiet tat-tagħlim.

L-użu tal-ARS jista' jtejjeb l-involviment tal-istudent fil-proċess tat-tagħlim u jagħti spinta lill-effiċjenza tat-tagħlim. Huwa maħsub biex jinvolvi lill-istudent fit-tagħlim kunċettwali u jagħti spinta lis-sodisfazzjon tal-parteċipanti fl-edukazzjoni medika. Hemm diversi tipi ta' sistemi ta' rispons immedjat li qed jintużaw fl-edukazzjoni medika; pereżempju sistemi ta' rispons immedjat tal-udjenza mobbli, Poll Everywhere, u Socrative, eċċ. L-implimentazzjoni ta' telefowns ċellulari użati fil-forma ta' ARS għamlet it-tagħlim aktar versatili u affordabbli (Mittal and Kaushik, 2020). L-istudji wrew li l-parteċipanti nnutaw titjib fil-firxa tal-attenzjoni tagħhom u fehim aħjar tas-suġġetti bl-ARS matul is-sessjonijiet.
L-ARS tippromwovi l-kwalità tat-tagħlim billi żżid l-interazzjoni u ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudent. L-approċċ tal-ARS jgħin fil-ġbir immedjat tad-dejta għar-rappurtar u l-analiżi tal-feedback wara d-diskussjonijiet. Barra minn hekk, l-ARS għandha rwol sinifikanti biex iżżid l-awtoevalwazzjoni tal-istudenti. L-ARS għandha l-potenzjal għal attivitajiet ta’ titjib dwar l-iżvilupp professjonali għaliex ħafna parteċipanti jibqgħu attenti u attenti. Ftit studji rrappurtaw varjetà ta’ benefiċċji waqt konferenzi, attivitajiet soċjali u ta’ involviment.