Sistemi ta' rispons għall-istudentihuma għodod li jistgħu jintużaw f’xenarji ta’ tagħlim onlajn jew wiċċ imb’wiċċ biex jiffaċilitaw l-interattività, itejbu l-proċessi ta’ feedback fuq livelli multipli, u jiġbru data mill-istudenti.
Prattiki bażiċi
Il-prattiki li ġejjin jistgħu jiġu introdotti fit-tagħlim b’taħriġ minimu u investiment ta’ ħin minn qabel:
Iċċekkja l-għarfien minn qabel tal-istudenti meta tibda suġġett ġdid, sabiex il-metrika tkun tista’ tiġi mqajma b’mod xieraq.
Iċċekkja li l-istudenti jifhmu sew l-ideat u l-materjal li qed jiġi ppreżentat qabel ma jkomplu.
Mexxi kwizzijiet formattivi fil-klassi dwar is-suġġett li għadu kif ġie kopert u agħti feedback korrettiv immedjat bil-sistema ta’ rispons tal-udjenza.
Immonitorja l-progress ta' grupp ta' studenti matul is-sena, permezz ta' osservazzjoni ġenerali tar-riżultati tal-attività tal-SRS u/jew reviżjoni formali tar-riżultati.
Prattiki avvanzati
Dawn il-prattiki jeħtieġu aktar kunfidenza fl-użu tat-teknoloġija u/jew investiment ta 'ħin biex jiġu żviluppati materjali.
Remodel (flip) lectures.L-istudenti jimpenjaw ruħhom mal-kontenut qabel sessjoni (eż. permezz tal-qari, jagħmlu eżerċizzji, jaraw vidjo).Is-sessjoni mbagħad issir sensiela ta’ attivitajiet interattivi ffaċilitati permezz ta’ diversi tekniki SRS, li huma mfassla biex jiċċekkjaw li l-istudenti jkunu għamlu l-attività ta’ qabel is-sessjoni, jiddijanjostikaw l-aspetti li l-aktar għandhom bżonn l-għajnuna, u jiksbu tagħlim aktar profond.
Iġbor feedback tal-unità/element mill-istudenti.B'kuntrast ma 'metodi oħra, bħal stħarriġ online, l-użu ta' Qomoremoti tal-istudentijikseb rati għoljin ta 'rispons, jippermetti analiżi immedjata, u jippermetti mistoqsijiet ta' sonda addizzjonali.Jeżistu għadd ta’ tekniki biex jinqabdu kumment u narrattiva ta’ kwalità, bħal mistoqsijiet miftuħa, użu ta’ karta, u gruppi ta’ fokus tal-istudenti ta’ segwitu.
Immonitorja l-progress tal-istudenti individwali matul is-sena (jeħtieġ li jiġu identifikati fis-sistema).
Issegwi l-attendenza tal-istudenti fil-klassijiet prattiċi.
Ittrasforma tutorials multipli ta' gruppi żgħar f'inqas oħrajn akbar, biex titnaqqas il-pressjoni fuq ir-riżorsi tal-persunal u tal-ispazju fiżiku.L-użu ta 'diversi tekniki SRS iżomm l-effettività edukattiva u s-sodisfazzjon tal-istudenti.
Jiffaċilitaw it-tagħlim ibbażat fuq il-każijiet (CBL) fi gruppi kbar.CBL teħtieġ livell għoli ta’ interazzjoni bejn l-istudenti u t-tutur, għalhekk normalment ikun effettiv biss meta jintuża ma’ gruppi żgħar ta’ studenti.Madankollu, l-użu ta 'diversi tekniki bażiċi SRS jagħmilha possibbli li tiġi implimentata b'mod effettiv CBL għal gruppi akbar, li tnaqqas b'mod sinifikanti l-pressjoni fuq ir-riżorsi.
Ħin tal-post: Diċ-03-2021