Sistemi ta 'rispons għall-istudentihuma għodod li jistgħu jintużaw f'xenarji ta 'tagħlim onlajn jew wiċċ imb wiċċ biex jiffaċilitaw l-interattività, isaħħu l-proċessi ta' feedback fuq livelli multipli, u jiġbru dejta mill-istudenti.
Prattiki bażiċi
Il-prattiki li ġejjin jistgħu jiġu introdotti fit-tagħlim b'taħriġ minimu u investiment bil-quddiem tal-ħin:
Iċċekkja l-għarfien minn qabel tal-istudenti meta tibda suġġett ġdid, u għalhekk il-metriku jista 'jitlaq b'mod xieraq.
Iċċekkja li l-istudenti jifhmu b'mod xieraq l-ideat u l-materjal li qed jiġu ppreżentati qabel ma jimxu 'l quddiem.
Mexxi kwiżż formattiv fil-klassi dwar is-suġġett biss koperti u jagħtu feedback korrettiv immedjat mal -Sistema ta 'rispons għall-udjenza.
Tissorvelja l-progress ta 'grupp ta' studenti matul is-sena, permezz ta 'osservazzjoni ġenerali tar-riżultati tal-attività tal-SRS u / jew reviżjoni formali tar-riżultati.
Prattiki avvanzati
Dawn il-prattiki jeħtieġu aktar kunfidenza fl-użu tat-teknoloġija u / jew investiment ta 'ħin biex jiżviluppaw materjali.
Lectures Remodel (Flip). L-istudenti jimpenjaw ruħhom mal-kontenut qabel sessjoni (eż. Permezz tal-qari, jagħmlu eżerċizzji, jaraw video). Is-sessjoni mbagħad issir serje ta 'attivitajiet interattivi ffaċilitati permezz ta' diversi tekniki ta 'SRS, li huma mfassla biex jiċċekkjaw li l-istudenti għamlu l-attività ta' qabel is-sessjoni, jiddijanjostikaw l-aspetti li għandhom bżonn għajnuna bl-iktar, u jiksbu tagħlim aktar profond.
Iġbor feedback ta 'unità / element mill-istudenti. B'kuntrast ma 'metodi oħra, bħal stħarriġ onlajn, l-użu ta' QOMOStudenti remotiJikseb rati ta 'rispons għoljin, jippermetti analiżi immedjata, u jippermetti mistoqsijiet addizzjonali ta' sonda. Numru ta 'tekniki jeżistu biex jaqbdu kummenti ta' kwalità u narrattiva, bħal mistoqsijiet miftuħa, użu tal-karta, u gruppi ta 'fokus ta' studenti ta 'segwitu.
Tissorvelja l-progress tal-istudenti individwali matul is-sena (teħtieġ li tidentifikahom fis-sistema).
Traċċar l-attendenza tal-istudenti fi klassijiet prattiċi.
Ittrasforma tutorials multipli ta 'grupp żgħir f'inqas dawk ikbar, biex tnaqqas il-pressjoni fuq il-persunal u r-riżorsi spazjali fiżiċi. L-użu ta 'diversi tekniki SRS iżomm l-effettività edukattiva u s-sodisfazzjon tal-istudenti.
Tiffaċilita t-tagħlim ibbażat fuq il-każijiet (CBL) fi gruppi kbar. Is-CBL teħtieġ livell għoli ta 'interazzjoni bejn l-istudenti u t-tutur, u għalhekk ġeneralment tkun effettiva biss meta tintuża ma' gruppi ta 'studenti żgħar. Madankollu, l-użu ta 'diversi tekniki bażiċi ta' SRS jagħmilha possibbli li tiġi implimentata b'mod effettiv CBL għal gruppi akbar, li tnaqqas b'mod sinifikanti l-pressjoni fuq ir-riżorsi.
Post tal-Post: 03-2021 ta 'Diċembru