Tastieri Interattivi tal-Istudenti

Sistemi ta' rispons għall-istudenti (SRS) huma teknoloġija tal-votazzjoni tal-istudenti fil-klassi li tevolvi ddisinjata biex toħloq ambjent ta’ tagħlim impenjattiv u li jistiednu li jimmassimizza t-tagħlim attiv, speċjalment f’lekċers ta’ reġistrazzjoni kbira.Din it-teknoloġija ilha tintuża fl-edukazzjoni ogħla mis-sittinijiet.(Judson u Sawada) Ward et al.jaqsam l-evoluzzjoni tat-teknoloġija SRS fi tliet ġenerazzjonijiet: verżjonijiet bikrija homemade u kummerċjali li kienu hard-wired fil-klassijiet

(1960s u 70s), verżjonijiet mingħajr fili tat-tieni ġenerazzjoni li inkorporaw infra-aħmar u radju-tastieri mingħajr fili tal-frekwenza(1980s – preżenti), u sistemi bbażati fuq il-Web tat-3 ġenerazzjoni (1990s – preżenti).

Sistemi preċedenti kienu oriġinarjament iddisinjati għal korsijiet tradizzjonali wiċċ imb wiċċ;aktar reċentement xi wħud mill-marki huma adattabbli għal korsijiet onlajn ukoll, bl-użu ta' Blackboard, eċċ. Qabel ma l-edukazzjoni ogħla saret interessata, l-ewwel ġew żviluppati sistemi ta' rispons għall-udjenza jew għall-grupp għall-użu fin-negozju (gruppi ta' fokus, taħriġ tal-impjegati, u laqgħat tal-konferenzi) u l-gvern (vot elettronikutabulazzjoni u wiri fil-leġiżlaturi u taħriġ militari).

L-operat ta sistemi ta’ rispons tal-istudentihuwa proċess sempliċi fi tliet stadji:

1) waqt il-klassi

diskussjoni jew lecture, l-għalliem displays2

jew verbalizes mistoqsija jew problema3

– ippreparat qabel jew ġġenerat spontanjament “fuq il-ħin” mill-għalliem jew student,

2) l-istudenti kollha jdaħħlu t-tweġibiet tagħhom bl-użu ta’ tastieri li jinżammu fl-idejn mingħajr fili jew apparat ta’ input ibbażat fuq il-Web,

3) tweġibiet huma

riċevuti, aggregati, u murija kemm fuq il-moniter tal-kompjuter tal-għalliem kif ukoll fuq skrin ta' overheadprojector.Id-distribuzzjoni tat-tweġibiet tal-istudenti tista’ twassal lill-istudenti jew lill-għalliem biex jesploraw aktar b’diskussjoni jew forsi mistoqsija waħda jew aktar ta’ segwitu.

Dan iċ-ċiklu interattiv jista’ jkompli sakemm kemm l-għalliem kif ukoll l-istudenti jkunu solvew l-ambigwitajiet jew laħqu l-għeluq dwar is-suġġett in kwistjoni.SRS Benefiċċji Potenzjali

Is-sistemi ta’ rispons għall-istudenti jistgħu jibbenefikaw lill-fakultà fit-tliet oqsma ta’ responsabbiltà kollha: it-tagħlim,

riċerka, u servizz.L-għan l-aktar komunement iddikjarat tas-sistemi ta’ rispons tal-istudenti huwa li jittejjeb it-tagħlim tal-istudenti fl-oqsma li ġejjin: 1) attendenza u preparazzjoni mtejba għall-klassi, 2) komprensjoni aktar ċara, 3) parteċipazzjoni aktar attiva waqt il-klassi, 4) żieda bejn il-pari jew kollaborazzjoni

tagħlim, 5) tagħlim aħjar u żamma tar-reġistrazzjoni, 6) u sodisfazzjon akbar tal-istudenti.7

It-tieni għan bażiku tas-sistemi kollha ta’ rispons tal-istudenti huwa li tittejjeb l-effettività tat-tagħlim f’mill-inqas żewġ modi.B'sistemi ta 'rispons għall-istudenti, feedback immedjat huwa faċilment disponibbli mill-istudenti kollha (mhux biss il-ftit extroverts fil-klassi) dwar il-pass, il-kontenut, l-interess, u l-komprensjoni tal-lecture jew diskussjoni.Dan ir-rispons f'waqtu jippermetti lill-għalliem jiġġudika aħjar jekk u kif jamplifika, jiċċara jew jirrevedi.Barra minn hekk, l-għalliem jista 'wkoll faċilment jiġbor data dwar id-demografija, l-attitudnijiet jew l-imġieba tal-istudenti biex jevalwa aħjar il-karatteristiċi tal-grupp tal-ħtiġijiet tal-istudenti.