Votazzjoni diretta
Mexxi preżentazzjonijiet u laqgħat interattivi b'għodda ta' votazzjoni diretta bl-ogħla rata.Huwa pjaċevoli, faċli u ma jeħtieġ l-ebda downloads.
Skopri l-opinjonijiet, il-preferenzi u l-għarfien tal-udjenza tiegħek.Bi stħarriġ b'għażla multipla, in-nies jivvutaw fuq għażliet predefiniti u tista 'tara malajr ir-risposta prevalenti.
Feedback personalizzat fuq skala
Jużaw QomoRispons Interattiv tal-Udjenzabiex jgħin lil dawk li attendew jiddiskutu suġġetti sensittivi f’forum pubbliku.It-tweġibiet huma anonimi, iżda viżibbli għall-kamra, li jippermettu lil Grant u Jay jagħtu feedback personalizzat fuq skala kbira.
"Qomo jippermettilna li jkollna lil kulħadd fil-konversazzjoni," qal Grant."Nistgħu ngħidu fejn qed nitilfu n-nies, fejn qed jintilfu fil-proċess u jeħtieġu għajnuna żejda."
Aktar minn 80% tal-istudenti ħassew danvotazzjonitejbu t-tagħlim tagħhom, u ħafna minnhom ħassew li din tejbet il-mistoqsijiet waqt il-lectures, għalkemm xi studenti ma qablux fuq dan l-aħħar punt
L-istudenti ħassew li l-lectures għenuhom jirrealizzaw dak li kien importanti.Din hija sejba lisistema tal-votazzjonima biddilx.Barra minn hekk, ħafna mill-istudenti ma qablux mal-istqarrija li għandu jkun hemm inqas lectures fit-tagħlim tal-mediċina, minkejja li aktar minn 80% kienu sabu lectures tedjanti jew tedjanti qabel il-kors tal-pedjatrija.L-istudenti kisbu għarfien ġdid u eċċitanti ħafna aktar spiss matul il-kors tal-pedjatrija minn qabel, 23% minnhom kisbu għarfien ġdid ta' spiss jew kważi dejjem waqt lekċers qabel il-kors tal-pedjatrija meta mqabbla ma' 61% wara l-pedjatrija.
Bħala għalliema sibna l-votazzjoni għodda eċċitanti u utli biex nattivaw l-istudenti waqt il-lectures, u dan l-istħarriġ juri li l-istudenti kienu eċċitati bl-istess mod dwar dan.L-esperjenzi tagħna kienu tant pożittivi li bħalissa l-għalliema kollha qed jużaw il-vot waqt il-lectures fil-pedjatrija.L-għan pedagoġiku ewlieni ta’ lekċer huwa li twassal informazzjoni u spjegazzjonijiet, u naħsbu li dan inkiseb, peress li madwar 80% tal-istudenti ħassew li l-lectures tejbu t-tagħlim tagħhom meta mqabbla mal-istudju waħedhom.Il-votazzjoni ma żiedetx l-attività tal-istudenti biex jipparteċipaw fil-lectures tagħna.Naħsbu li dan ġara għax il-parteċipazzjoni kienet attiva diġà qabel l-użu tal-votazzjoni.Madankollu, il-votazzjoni tista' żżid l-attività ta' parteċipazzjoni f'sitwazzjonijiet fejn hija baxxa mingħajr ebda interattività waqt il-lekċers.
Skont McLaughlin u Mandin [3], il-fehmiet tal-għalliema dwar ir-raġunijiet għan-nuqqas fil-lezzjonijiet kienu l-aktar ġudizzju ħażin tal-istudenti/kuntest jew implimentazzjoni difettuża tal-istrateġija tat-tagħlim.L-użu tal-vot jista’ jtejjeb l-istrateġija tat-tagħlim, iżda ma jistax mod ieħor itejjeb lekċer organizzata ħażin jew iġġudikata ħażin.Madankollu, il-votazzjoni tista' tgħin lill-lettur ikun organizzat u jirreaġixxi għall-istudenti.
Il-votazzjoni tista’ tintuża għal diversi skopijiet.Billi jistaqsi mistoqsijiet il-lettur jista' jsib dak li l-istudenti diġà jafu u jista' jikkonċentra fuq dawk l-aspetti tas-suġġett li mhumiex mifhuma sew.Is-sistema tal-votazzjoni tippermetti lill-istudenti kollha jesprimu l-opinjonijiet tagħhom u mhux biss dawk l-opinjonisti li huma attivi u kuraġġużi biżżejjed biex jesprimu l-ħsibijiet tagħhom b’leħen għoli.Taħdita mogħtija bil-mistoqsijiet tista' tintuża biex tkun taf l-attitudnijiet tal-istudenti.Mingħajr votazzjoni anonima ħafna drabi jkun diffiċli wisq għall-istudenti biex jesprimu l-attitudnijiet tagħhom, speċjalment jekk ikunu differenti minn dawk li jassumu li għandu l-lettur.Fl-esperjenza tagħna l-votazzjoni għamlet dan possibbli u fetħet it-triq għal diskussjonijiet utli.Il-votazzjoni tista' tintuża għall-organizzazzjoni ta' eżamijiet, speċjalment jekk ma jkunx hemm bżonn li jiġi evalwat il-grad ta' kull student iżda sempliċement li jingħata feedback lill-istudenti dwar l-għarfien tagħhom għall-użu tagħhom fil-futur.
L-ispjegazzjonijiet tal-istudenti għal tagħlim fqir jinkludu lettur li ma jirrispondux, lecture boring u lecturer li ma jipprovdix opportunitajiet biex jistaqsi mistoqsijiet.Dawn huma aspetti li tjiebu b'mod sinifikanti matul il-kors tagħna fejn użajna l-votazzjoni.Il-validità tal-klassifikazzjonijiet tal-istudenti meta ntużaw kif għamilna hawn instabet li hija tajba .
Apparati awdjoviżivi ġodda jagħmluha possibbli li jintwerew stampi ta 'każijiet ta' pazjenti u li jitjieb il-fehim billi jintużaw illustrazzjonijiet kumplessi waqt lekċers.L-istess apparati jistgħu jintużaw ukoll biex jippreparaw handouts sabiex l-istudenti ma jkollhomx għalfejn jagħmlu noti u jkunu jistgħu jikkonċentraw fuq it-tagħlim u jieħdu sehem fil-votazzjoni [6].Hemm diversi aspetti li għandhom jinżammu f'moħħhom meta tintuża l-votazzjoni [8].L-ewwelnett, il-mistoqsijiet għandhom ikunu ċari u faċli biex jinftiehmu malajr.M'għandux ikun hemm aktar minn ħames tweġibiet alternattivi.Għandu jitħalla aktar ħin għad-diskussjonijiet minn qabel.L-istudenti fl-istħarriġ tagħna rrappurtaw li l-votazzjoni għenithom biex jipparteċipaw fid-diskussjonijiet, u lettur li juża l-votazzjoni għandu jkun ippreparat biex jagħti ħin għal dan.
Anke jekk l-apparati tekniċi ġodda jipprovdu opportunitajiet ġodda għat-tekniki tat-tagħlim fl-istess ħin, jintroduċu wkoll possibbiltajiet ġodda għal problemi tekniċi.Għalhekk l-apparati għandhom jiġu ttestjati minn qabel, speċjalment jekk il-post fejn tingħata l-lecture irid jinbidel.Il-letturi jirrappurtaw diffikultajiet b'apparat awdjoviżiv bħala raġuni importanti għall-falliment tal-lekċers.Organizzajna tagħlim u appoġġ għall-letturi fl-użu tal-apparat tal-votazzjoni.Bl-istess mod, l-istudenti għandhom jingħataw struzzjonijiet dwar kif jużaw it-trasmettitur.Dan sibna faċli u ma kienx hemm problemi għall-istudenti ladarba dan ġie spjegat.
Ħin tal-post: Jan-14-2022