Klassi intelliġenti għandha tkun l-integrazzjoni profonda tat-teknoloġija tal-informazzjoni u t-tagħlim.Klikkers tal-istudentiġew popolarizzati dejjem aktar fil-klassijiet tat-tagħlim, allura kif tagħmel użu tajjeb mit-teknoloġija tal-informazzjoni biex tibni "klassi intelliġenti" u tippromwovi l-integrazzjoni profonda tat-teknoloġija tal-informazzjoni u t-tagħlim?
Klassi aktar intelliġenti hija forma ġdida ta 'klassi li tintegra profondament it-teknoloġija tal-informazzjoni u t-tagħlim tas-suġġett.Madankollu, fil-preżent, l-interazzjoni fil-klassi hija l-aktar ibbażata fuq input konjittiv baxx bħall-għaġġla biex twieġeb, togħġob, u ttella 'inkarigi.Il-promozzjoni tal-interazzjoni tal-ipproċessar fil-fond tal-għarfien tal-istudenti, l-interazzjoni superfiċjali "pożittiva" u "attiva" ma tistax tippromwovi l-iżvilupp tal-abbiltajiet ta 'ħsieb ta' ordni ogħla tal-istudenti bħall-ħsieb u l-kreattività.Wara dawn il-fenomeni, in-nies għad għandhom nuqqas ta 'ftehim dwar klassijiet intelliġenti.
Studentitweġib bil-vuċipermezz tal-klassiclickers interattivijgħin lill-istudenti jiksbu għarfien filwaqt li jesperjenzaw u jipparteċipaw fil-proċess tat-tagħlim, sabiex jilħqu livell ta' mira konjittiv ogħla.Hemm f'sitt livelli: għarfien, komprensjoni, applikazzjoni, analiżi, sintetizzazzjoni, u evalwazzjoni.L-għarfien, il-komprensjoni u l-applikazzjoni jappartjenu għall-għanijiet konjittivi tal-livell aktar baxx, filwaqt li l-analiżi, is-sintetizza, l-evalwazzjoni u l-ħolqien jappartjenu għall-għanijiet konjittivi tal-livell aktar baxx.Għanijiet konjittivi ta' livell ogħla
Li jipprovdu lill-istudenti b'varjetà ta 'kompiti ta' tagħlim tas-sitwazzjoni, u permezz ta 'soluzzjoni ta' problemi tas-sitwazzjoni, l-istudenti jistgħu jgħaqqdu bis-sħiħ l-għarfien miksub fil-klassi mal-ħajja reali, u jibnu għarfien flessibbli aktar milli għażżien.Il-cliker tal-istudenti mhux biss għandu l-funzjonijiet li jwieġeb mistoqsijiet multipli u jinteraġixxi b'modi multipli, iżda wkoll iwettaq analiżi tad-dejta f'ħin reali skont is-sitwazzjoni tat-tweġibiet fil-klassi, jgħin lill-għalliema u lill-istudenti biex jiddiskutu aktar il-problemi u jtejbu aktar l-effett tal- klassi.
Kull student għandu d-dinja tal-esperjenza tiegħu stess, u studenti differenti jistgħu jiffurmaw suppożizzjonijiet u inferenzi differenti dwar ċerta problema, u b'hekk jiffurmaw fehim għani tal-għarfien minn perspettivi multipli.Waqt l-użu tal-cliker tal-istudenti fil-klassi, l-istudenti jikkomunikaw u jikkooperaw, u kontinwament jirriflettu u jiġbru fil-qosor il-fehmiet tagħhom u tal-oħrajn.
Fil-veru sens, il-cliker tal-istudenti mhuwiex biss għodda waħda għall-għoti tal-għarfien u interazzjoni sempliċi fil-klassi, iżda wkoll għodda għall-ħolqien ta’ ambjent ta’ tagħlim, għodda ta’ inkjesta għat-tagħlim awtonomu tal-istudenti, għodda kollaborattiva għall-kostruzzjoni tal-għarfien, u għodda motivazzjonali għall-esperjenza emozzjonali.
Ħin tal-post: Awissu-12-2022