Klassi intelliġenti għandha tkun l-integrazzjoni profonda tat-teknoloġija tal-informazzjoni u t-tagħlim.Klikkers tal-istudentisaru dejjem aktar popolari fil-klassijiet tat-tagħlim, allura kif nistgħu nagħmlu użu tajjeb mit-teknoloġija tal-informazzjoni biex nibnu "klassi intelliġenti" u nippromwovu l-integrazzjoni profonda tat-teknoloġija tal-informazzjoni u t-tagħlim?
Klassi aktar intelliġenti hija forma ġdida ta' klassi li tintegra fil-fond it-teknoloġija tal-informazzjoni u t-tagħlim tas-suġġetti. Madankollu, fil-preżent, l-interazzjoni fil-klassi hija l-aktar ibbażata fuq input konjittiv superfiċjali bħal għaġġla biex twieġeb, like, u t-tlugħ tal-assenjazzjonijiet. Billi tippromwovi l-interazzjoni tal-ipproċessar fil-fond tal-għarfien tal-istudenti, l-interazzjoni superfiċjali "pożittiva" u "attiva" ma tistax tippromwovi l-iżvilupp tal-abbiltajiet ta' ħsieb ta' ordni ogħla tal-istudenti bħall-ħsieb u l-kreattività. Wara dawn il-fenomeni, in-nies għad għandhom nuqqas ta' ftehim dwar klassijiet intelliġenti.
Studentitweġib bil-vuċipermezz tal-klassiklikkers interattivijgħin lill-istudenti jiksbu għarfien waqt li jesperjenzaw u jipparteċipaw fil-proċess tat-tagħlim, sabiex jilħqu livell konjittiv ogħla fil-mira. Hemm sitt livelli: li tkun taf, tifhem, tapplika, tanalizza, tisintetizza, u tevalwa. Li tkun taf, tifhem, u tapplika jappartjenu għall-għanijiet konjittivi ta' livell aktar baxx, filwaqt li li tanalizza, tisintetizza, tanalizza, u toħloq jappartjenu għall-għanijiet konjittivi ta' livell aktar baxx. Għanijiet konjittivi ta' livell ogħla
Billi jipprovdu lill-istudenti b'varjetà ta' kompiti ta' tagħlim sitwazzjonali, u permezz tas-soluzzjoni ta' problemi sitwazzjonali, l-istudenti jistgħu jgħaqqdu bis-sħiħ l-għarfien li tgħallmu fil-klassi mal-ħajja reali, u jibnu għarfien flessibbli aktar milli għażżien. Il-klikkjar tal-istudent mhux biss għandu l-funzjonijiet li jwieġeb mistoqsijiet multipli u jinteraġixxi b'modi multipli, iżda jwettaq ukoll analiżi tad-dejta f'ħin reali skont is-sitwazzjoni tat-tweġiba fil-klassi, u jgħin lill-għalliema u lill-istudenti biex jiddiskutu aktar il-problemi u jtejbu aktar l-effett tal-klassi.
Kull student għandu d-dinja tal-esperjenza tiegħu stess, u studenti differenti jistgħu jiffurmaw suppożizzjonijiet u inferenzi differenti dwar ċerta problema, u b'hekk jiffurmaw fehim rikk tal-għarfien minn perspettivi multipli. Matul l-użu tal-istudent clicker fil-klassi, l-istudenti jikkomunikaw u jikkooperaw, u jirriflettu u jiġbru fil-qosor il-fehmiet tagħhom stess u ta' ħaddieħor kontinwament.
Fis-sens veru, l-istudent clicker mhuwiex biss għodda waħda għat-trażmissjoni tal-għarfien u l-interazzjoni sempliċi fil-klassi, iżda wkoll għodda għall-ħolqien ta' ambjent ta' tagħlim, għodda ta' inkjesta għat-tagħlim awtonomu tal-istudenti, għodda kollaborattiva għall-kostruzzjoni tal-għarfien, u għodda motivazzjonali għall-esperjenza emozzjonali.
Ħin tal-posta: 12 ta' Awwissu 2022